2024年，托福考试历经诸多起伏与变化，我们见证了各式各样的话题和挑战，与此同时也收获颇丰，苏州北雅北美教研组的老师们特将这一年的托福发展轨迹进行系统梳理与回顾，与各位奋斗在考试一线的同学们一同分享，探讨托福考试的发展趋势与应对策略，从而为未来的学习与考试提供有益的参考与借鉴。

一、2024年托福听力考情分析

随着2024年托福考试的进行，听力部分的考察重点和趋势逐渐显现。以下是对托福听力考情的全面分析，帮助考生更好地应对这一部分的挑战。

整体趋势

强调学术内容的理解能力

托福听力继续围绕学术内容展开，涉及历史、艺术、科学等广泛领域。这种趋势要求考生具备较强的背景知识和逻辑分析能力，尤其是在听取学术讲座（Lecture）部分时，需要快速抓住关键信息。

对细节和主旨兼顾考查

在2024年的听力考试中，题目设计更加注重细节和整体逻辑之间的平衡。考生不仅需要听懂文章的主旨，还需要关注细节，例如实验步骤、理论观点和数据分析。

问答形式多样化

题目形式逐渐趋于多样化，包括主旨题、细节题、推断题和目的题。此外，部分题目可能考查学生对说话者语气、态度的理解，这要求考生在听时注意上下文的情感表达。

学术讲座部分考情分析

学科覆盖广泛

托福听力学术讲座部分话题涉及自然科学（如生物学、化学）、社会科学（如心理学、历史）以及人文学科（如艺术、文学）。从整体趋势来看，2024年艺术、生物、考古及天文学仍然是主流考察学科，并且更多偏重跨学科内容，例如生态学结合历史学的讲座，或考古学与物理学，天文学和物理学的结合。

语速与语调的变化

语速保持适中，但部分讲座中会有快速陈述或复杂句型的使用。这一趋势要求考生提升对长句的理解能力，同时对关键词如因果关系词（because, therefore）和转折词（however, on the other hand）保持高度敏感。

强调逻辑结构的掌握

学术讲座往往以问题-解释-例子-结论的逻辑展开，考生需要在听讲座时快速识别结构，明确每一部分的功能。例如，听到问题后要预测可能的答案，听到例子时要注意它如何支持主要观点。

对话部分考情分析

情景更加贴近校园生活

对话部分多集中在与校园场景相关的内容，例如学生与教授讨论作业、学生咨询图书馆资源等。虽然内容相对生活化，但对话中的细节依旧会成为考点。在整体趋势上，师生讨论的占比不容小觑，尤其是对于学科作业讨论类型占比极高，也就是考生在掌握对话基本考点外还需要对学术内容有一定的掌握。

考查表达方式的多样性

对话中常包含非正式表达、俚语或习语，例如“kind of,” “you know” 等，考生需要掌握这些表达的实际含义。同时，对话中的语气和态度变化可能影响答题。

问题灵活性增强

对话中的问题往往紧扣上下文，考生需要注意回答具体问题时的信息来源，比如谁说了什么，以及说话者的意图。

备考建议

强化听力基础

每天保持高强度的听力练习，尤其是对于学术讲座部分，建议多听类似TED Talks或BBC Science的节目，熟悉学术表达的逻辑和用词。

积累背景知识

听力话题涉及广泛学科，考生可通过阅读英文报刊和学术文章积累背景知识，例如科学新知、历史事件等，以提高理解能力。

训练笔记能力

考试中，记录关键信息至关重要。建议考生练习在听力时快速记下主旨、细节和逻辑结构，并学会用简短的符号或缩写表示。

模拟考试环境

进行全真模考，熟悉托福听力的语速和题型。在答题过程中，注意时间分配，避免因一道题目耗时过多而影响整体表现。

2024年托福听力考试总结

听力

2024年的托福听力考试继续保持高难度和广覆盖的特点，但也呈现出规律性和可预测性。考生只要抓住备考重点，特别是提升对学术内容的理解能力、逻辑分析能力以及对细节的敏锐捕捉能力，便能在听力部分取得理想成绩。

二、2024年托福阅读各分数段问题及建议

话题总体情况及变化趋势

历史类的相对稳定

尽管历史类话题在2024年有所下降，但仍然保持在主要话题之中，占比达23.2%。

推荐练习TPO：

TPO 70 P1; TPO 69 P3; TPO 67 P1; TPO 65 P3; TPO 63 P3; TPO 60 P2; TPO 59 P1; TPO 58 P3; TPO 56 P2

生物类话题的下降

生物类话题的占比显著减少，2024年占17.7%。

推荐练习TPO：

TPO 69 P1; TPO 68 P3; TPO 67 P3; TPO 66 P3; TPO 65 P1; TPO 64 P1; TPO 62 P1; TPO 62 P3; TPO 61 P3; TPO 60 P1; TPO 59 P2; TPO 58 P2; TPO 57 P2

环境科学类话题上升

在2024年占比明显上升，达到14.9%。

推荐练习TPO：

TPO 69 P2; TPO 66 P2; TPO 65 P2; TPO 61 P2; TPO 57 P1; TPO 56 P3; TPO 53 P2

艺术和建筑学有较高关注

这两类话题分别占12.4%和10.1%。

推荐练习TPO：

TPO 66 P1; TPO 59 P3; TPO 58 P1; TPO 57 P3; TPO 53 P3; TPO 44 P2; TPO 41 P1

经济学、心理学和其他占比较低

推荐练习TPO：

TPO 68 P1; TPO 54 P1; TPO 46 P2; TPO 17 P1; TPO 14 P1

各分数段问题及建议

阅读分数0到13分

主要问题及解决建议

① 词汇量严重不足。此分数段下，同学只认识基本的日常生活单词，且对词汇的理解仅限于直译得来的中文意思，不理解其词性、用法及常见搭配，也不能区分近义词之间的差别。此外，此阶段的同学经常会将形态相似的词汇混淆。

Q

词汇量匮乏该如何应对呢？

加强词汇积累。推荐按照高考词汇-四六级词汇-托福词汇的顺序积累单词。积累单词时需要关注单词的读音、准确拼写、常见搭配用法以及词性。记忆过程中可以使用听写等方式加强记忆。每本词汇书应该巩固3-4遍。

②语法知识欠缺。此阶段下，同学对语法没有基本的概念，不理解基本的词性和句子成分。对句子的理解则往往依赖于逐次翻译后拼凑含义，阅读速度较慢。

Q

怎样提升语法知识水平？

使用学校的教科书和《五年高考三年模拟》等教辅巩固语法，完成对应的练习。在此期间可以尝试对托福阅读中的句子进行结构的分析，锻炼提取句子主干的能力。

阅读分数14到19分

主要问题及解决建议

① 词汇量不足。此分数段下，同学虽然有了一定的词汇积累，但是距离托福的要求还有一定的差距。同学一般能掌握通用词汇，但对于学术体裁文章中的高频词以及各学科中的常用词还不熟悉。

Q

该分数段的学员，如何做好词汇的积累？

主动记忆四六级和托福词汇。同时，在日常阅读练习中也要做好积累，整理阅读中遇到的生词，并通过定期重做阅读、练习翻译文章等方式巩固。

②缺少系统性的阅读策略。对各类题型的解题方法不熟悉，尤其是策略运用的细节方面，如不能找到明确的定位关键词。

Q

如何构建系统的阅读策略？

针对每个题型逐一击破，弄清每一个题型的解题思路，并通过练习提升熟练度。

③长难句阅读能力比较弱。此分数段的同学会对长难句分析感到吃力，尤其是带有较多的修饰成分及插入语的句子。

Q

如何提升长难句阅读能力？

记录阅读练习中的长难句，进行主干分析，并尝试翻译。

④阅读习惯问题。此阶段下，事实信息题错误率一般比较高。练习时，同学不会仔细地读完文章中与题目相关的句子，而是把任何包含题干关键词的句子当作答案。同时，当原文出现多个关键词时，同学往往不能仔细辨别它们之间的关系。

进行练习时，需要保持怎样的阅读习惯？

做题时避免急躁的心态，适当放宽时间限制，确保自己有足够的时间读懂相关的内容。

阅读分数20到24分

主要问题及解决建议

①对于一些抽象概念的理解不准确。此阶段的同学词汇和语法积累已经基本扎实，但是可能不能理解一些和中文思维差别很大的表达。

Q

怎样加强对抽象概念的认知？

积累练习时遇到的生疏或抽象表达，定期复习。

②解题方法问题。此阶段下，同学困难对特定题型的解题思路并不熟悉，对部分细节还不确定。

Q

如何掌握正确的解题方法？

巩固解题方法，梳理每个题型的解题思路和策略，针对高频易错题型进行系统的强化。

③对段落和全文的逻辑缺乏把握。此阶段的同学基本能够理解每一个句子的细节含义，但是对段落和文章的理解往往不准确，导致修辞目的题和总结题的错误率较高。尤其是在阅读长段落时，同学会把细节信息或者段落后半部分的内容误当作段落主旨。

Q

如何准确把握全文的逻辑关系？

加强对段落结构的理解。阅读时关注段落中的逻辑连接词（对比、转折、因果、例证、类比），梳理出每一句的功能，找出每段的主要想法和及对应细节和事例。

阅读结束后绘制每一篇文章的思维导图，概括每一段讨论的主要内容及论证，确保能够概括出每一段的大意。